全国最大正规的网赌大学校是经批准为自闭症儿童和青少年提供特殊教育项目的最大私立学校之一, 智力和发育障碍, 年龄在5到21岁之间. 拥有超过100年的传统和服务, 全国最大正规的网赌大学校为学生提供量身定制的教学, 为学生提供社会情感指导和就业前及转业服务培训.
全国最大正规的网赌大服务的所有教育项目都是国家许可和批准的私立学校项目, 全年特殊教育和支持, 为5-22岁的孩子提供从功能性生活技能到高中学术水平的指导. 参加这些课程的学生由于他们的智力水平不同而有不同的全球最大的网赌正规平台需求, 发育和身体上的残疾使她们无法参加家庭学校. 通过IEP团队流程, 当地教育机构(LEA)决定把他们的学生送到全国最大正规的网赌大，因为他们的行为, 社会和情感困难极大地影响了他们的教育. 在位置, LEA与全国最大正规的网赌大的合作伙伴关系指导学生的教学和教育目标，直到他们退出项目.
森林学校
在一般情况下, 加德纳教育中心为5-21岁的智障学生提供服务, 自闭症, 发育障碍, 情绪困扰, 以及多重残疾.
在奥伯梅尔的克雷斯伍德教育中心, 我们主要专注于14-22岁学生的学术指导和过渡计划. CEC的中学课程旨在满足追求中学后学术目标和高中文凭的学生的需求.
布鲁克伍德教育中心专注于为14 - 22岁的青少年提供过渡性教育项目. 我们所有的教育中心都为学生提供全球最大的网赌正规平台职前职业技能的机会. 然而, BEC设有技能室，为最具挑战性的学生提供职业前和职业培训. 尽管BEC, 我们协助学生从学校到成人的过渡，帮助学生获得毕业后可以有竞争力的就业和独立生活的经验.
我们的特殊教育方法
我们的学校课程旨在帮助我们的学生满足教育需求, 情感, 行为和医疗需求, 同时让每个人更接近实现自己的个人目标. 我们全年的特殊教育项目是由宾夕法尼亚州教育部完全许可的私立学校和被批准的私立学校, 因此，我们遵守《全球最大的网赌正规平台》的所有方面. 我们所有的教室都有经过认证的特殊教育教师, 由直接支持专业人员提供支持, 职业治疗师, 言语治疗师, 物理治疗师, 临床医生, 心理学家, bcba和护士.
我们以人为本，注重每个学生的优势, 利益, 能力, 资质, 全球最大的网赌正规平台需求和教育水平，使用个性化教育计划(IEP)过程来确定最佳的目标和目标. 我们认识到在全球最大的网赌正规平台过程的各个方面给予学生和家长发言权的重要性. 事实上, 我们对家长和家庭成员采取开放政策，以确保我们的学生获得最大的体验.
残疾学生往往缺乏关键技能，如与同龄人互动或语言障碍, 是什么导致了课堂行为. 我们的专业教室是按技能水平来安排的, 给每个学生成功的机会. 此外，我们认识到技能和行为之间的相互作用. 因此，虽然我们教育计划的主要重点是减少在课堂上充当障碍的行为, 我们的目标是增加在沟通和社会化领域培养全球最大的网赌正规平台意愿的技能的动力.
全国最大正规的网赌大教育项目基金会
我们的教育模式为教师在课堂上提供必要的支持, 导致更进步的结果和提高学生的独立性. 教师整合了丰富的课程和社会情感资源，为每个学生定制教学，并通过我们的职业到工作组合经验来规划和全球最大的网赌正规平台经验，帮助任何年龄的学生为放学后的生活做准备. 我们所有的教室都配备了智能电路板和ipad, 确保学生充分利用他们的全球最大的网赌正规平台经验. 全国最大正规的网赌大教育不仅在我们的教室和社区环境中提供教学机会.
全国最大正规的网赌大学校通过与州标准一致的循证课程为学生提供指导. 此外，所有学生都参与教学经验，帮助他们发展广泛的能力, 兴趣和需求. 所有学生接受以下方面的教学内容:
- 阅读，语言艺术，数学，科学和社会研究
- 全国最大正规的网赌大、体育、音乐、社交技能训练
- 美容美容的职业选修课, 园林及园艺, 家居/管家, 时装设计, 技术和职业到工作的探索.
- 从职业到工作的探索
- 小班教学，平均每间教室8名学生.
- OVR过渡规划服务
- 参加国家考试.
- 有带薪工作经验的机会
全国最大正规的网赌大的特殊教育教师、学校员工和我们的临床小组提供以下方面的专业知识:
- 应用行为分析
- 认知行为疗法
- 职业治疗
- 物理治疗
- 语言治疗
- 辅助技术
- 职业培训
- 临床和行为支持
- 护理
多重残疾支持(MDS) 课程为学生提供多种需求的专业教育节目. MDS课程提供基本生活技能和沟通指导，同时利用各种辅助技术手段. 多重残疾是指“伴随的[同时]损伤(如智力残疾-失明)”, 智力障碍-矫形障碍, 等.), 这两者的结合造成了如此严重的教育需求，以至于他们不能仅为其中一种缺陷而接受特殊教育计划. 这个术语不包括耳盲.”
生活技能支持 提供给需要综合全球最大的网赌正规平台的学生, 日常生活, 职业, 以及人际交往技巧，教会学生如何在社区中生活和工作. 生活技能项目提供给有认知延迟的K-12年级学生. 课程强调应用和功能学术，社会技能，自我
